Segunda visita a Cuenca

Continuamos trabajando la unión de la arquitectura con la naturaleza en el propio lugar, enfrentándonos de nuevo a ese modelo tan complejo que supone Cuenca. Esta vez trabajamos de modo mas autónomo, decidiendo por nosotros mismos desde donde íbamos a dibujar.

Trabajo en clase semana 11

Durante la semana continuamos trabajando la creación de una malla estructural sobre nuestras fotografías de 

Cuenca

Gymnasium semanas 10 y 11

Continuamos trabajando las envolventes al estilo de Giacometti aplicandolo a personas y grupos de personas.
SEMANA 1O

SEMANA 11

Collage Cuenca

Con las fotos tomadas en Cuenca y utilizando la experiencia adquirida durante nuestra visita allí realizamos un collage que representase la unión arquitectura naturaleza, así como la verticalidad.
Este trabajo lo comenzamos en clase, acabándolo y continuándolo en casa.
Una vez realizado el collage seguimos sobre el un  proceso de abstracción, realizando primero una malla, y después un análisis de luces y sombras para llegar finalmente a un dibujo de calidad abstracto.

Gymnasium Giacometti II

Durante las dos semanas sin clase teníamos que trabajar la tecnica de Giacometti sobregrupos de personas  (copiando primero un dibujo suyo) y de nuevo sobre autorretratos nuestros

Collage luces y sombras II

Tratando de mejorar el trabajo realizado con anterioridad, aplicando los temas tratados en clase repetimos el collage con las fotos de nuestra maquina de luces y sombras.

Gymnasium semanas 7 y 8

SEMANA 7:

SEMANA 8:

Esta semana utilizamos el Gymnasium para investigar las envolventes. El jueves tratamos de realizar las envolventes de nuestra mano en distintas posturas, pasando ya el viernes a retratos de compañeros. 

Cuenca día 1

Este trabajo supuso un gran salto para nosotros al pasar de trabajar dentro del aula, en un entorno claramente limitado y conocido, a trabajar en Cuenca, un entorno mucho mas complejo que ademas nos era completamente desconocido.
Por eso lo primero que hicimos fue caminar por la ciudad, para familiarizarnos con el entorno y conocer mejor nuestro gran modelo que era Cuenca.
Posteriormente trabajamos de forma individual cada uno en el formato que mas le convino, intentando aplicar las técnicas y conceptos aprendidos en clase a ese nuevo entorno. A mitad del dia, mas o menos, hicimos una reunión para comentar como avanzaba el trabajo y finalizamos el dia con otra serie de dibujos. Estos fueron mis resultados.